TALLERES DEMOSTRATIVOS

Es una clase donde un docente demuestra a sus pares (otros docentes) su nivel, sus habilidades y la preparación de una actividad docente (una clase teórica, una clase práctica o una evaluación), que el docente demuestra como la prepara la imparte y la evalúa, por tanto, presenta la estructura con todas las partes de una clase (el antes/preparación; él durante/introducción, desarrollo y evaluación; y el después/evaluación de la clase por el estudiante) y demuestra como enseña. En este caso, utiliza una aplicación tecnológica para mediar la clase.

CONGRESO

Panel de Expertos
Conferencias Magistrales

NORMATIVA PARA LA PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS ACADÉMICOS PARA EL III CONGRESO NACIONAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2021.

La Subcomisión de Tecnología Educativa CNU-MINED-SEAR-INATEC, “CONVOCA” a todos los docentes de universidades miembros del CNU, Centros del MINED/SEAR y Tecnológicos del INATEC, que estén interesados a participar en la presentación de Artículos Académicos en el “III Congreso Nacional de Tecnología Educativa 2021” “La Tecnología Educativa centrada en el Estudiante, para una formación integral: Un paso a la innovación y la creatividad” que se llevara a cabo del jueves 19 y viernes 20 de agosto, del 2021.

Estructura del documento

Se podrán presentar los artículos académicos en las siguientes dos estructuras, de artículos teórico y de nota técnica:

Bosquejo de artículo teórico

a) Título del artículo teórico

b) Autor(es)

c) Resumen

d) Palabras claves

e) Abstract y Key Word, es la mismos información contenida en el resumen y palabras claves pero traducida al idioma inglés

f) Introducción

g) Cuerpo

h) Conclusión

h) Referencias bibliográficas

Estructura del documento

Tema o título de investigación

a) Tema o título de investigación

b) Autor(es). Nombres y apellidos completos

c) Formación académica

d) Correo electrónico personal o institucional

e) Nombre del colegio, instituto o universidad

f) Resumen (máximo 250 palabras)

g) Palabras claves

h) Abstract y key words, es los mismo que resumen y palabras claves, pero traducida al inglés.

i) Introducción. Sirve para presentar el propósito del artículo, para mostrar de manera general el tema que se presentarán en el desarrollo y para dar una breve noción al lector de la organización del artículo. La introducción también sirve para presentar la pregunta que se intenta responder, en nuestro caso ¿Cuál fue la necesidad educativa? y ¿Qué hiciste de modo general para atender la necesidad? Es necesario limitar el tema y enfocarlo en algún punto de interés para que llame la atención del lector.

j) Desarrollo. j) En el cuerpo del artículo se desarrollan los aspectos expuestos en la introducción, comenzando por los aspectos más generales del tema y terminando con los argumentos que sostienen la tesis que se expone. La organización de esta parte del ensayo depende del tema y de las intenciones del autor. Esta sección es la más importante del ensayo no sólo porque expone y argumenta la tesis, sino porque se presentan los principales resultados de la experiencia docente (tablas, gráficos, imágenes de los resultados). Y en esta parte se tiene que responder a ¿Qué hizo para resolver la necesidad educativa?

k) Bibliografía. Solo se incluye la bibliografía citada en el artículo. Es una de las partes fundamentales del ensayo porque es en ella donde los argumentos, la información y las ideas, se respaldan. Sin una bibliografía correcta, el ensayo puede no sostenerse. Las citas se sostienen en esta parte del ensayo. La bibliografía pueden ser libros, fuentes de internet, DVD, revistas, tesis, etc.

l) Foto tamaño carné Se incluirá una foto del docente junto a los item

Ejemplo de nota técnica En una revista: